(一) 專題研習的目的及課程簡介

推行專題研習目的在於發揮學生自主學習的精神，培養學生的共通能力，以及 待人接物態度，學生更可以透過專題研習建構知識，擴闊視野，是很有效的自主學習策略。

本校以分級分科的方式進行專題研習，讓學生通過有關活動，擴闊及建構科本知識。學生從低年級起，由淺入深地學習進行專題研習所需之技巧，通過課堂活動，讓學生多運用思考策略，訂定研習範圍，學習整理及分析資料，繼而運用各種處理數據的方法去展示學習的成果，最後通過反思、總結及評鑑進行檢討，尋求改進。

(二) 進行專題研習的科目及級別

本校學生於一、三及五年級進行中文科及數學科專題研習，在二、四年級則進行英文科及常識科專題研習，讓學生通過不同的學科進行探究學習。

(三) 專題研習的評估

本校採用多元化的評估方式，老師除了按校本的評估表給予學生回饋外，亦安排學生進行自評及互評，讓學生從不同的角度檢視在知識、共通能力和學習態度的表現，實踐自我完善的精神。各科及各級的專題研習均以「優異」、「良好」、「尚可」和「尚需改善」評級，老師亦會以文字給予學生回饋。學生在各科的專題研習表現並不影響其測考成績；而常識科的專題研習則納入「技能」評估範疇的其中一環。