(一) 專題研習的目的及課程簡介
推行專題研習的目的在於發揮學生自主學習的精神，培養學生的共通能力，以及認真和積極的學習態度。學生更可以透過專題研習建構知識，擴闊視野，為成為終身學習者奠下基礎。
本校設有校本專題研習技能縱向發展架構。學生從低年級起，通過跨學科或以科為本的專題研習活動，由淺入深地學習進行專題研習所需之技巧，通過課堂活動，讓學生多運用思考策略，訂定研習範圍，繼而搜集和整理資料，再運用各種處理數據的工具進行分析，並將探究所得製成報告，總結所學，最後通過反思及檢討，尋求改進。
(二) 專題研習的評估
本校採用多元化的評估方式，老師除了按校本的評估表給予學生回饋外，亦安排學生進行自評及互評，讓學生從不同的角度檢視在知識、共通能力和學習態度的表現，實踐自我完善的精神。各科及各級的專題研習均以「優異」、「良好」、「尚可」和「尚需改善」評級，老師亦會以文字給予學生回饋。學生在各科的專題研習表現並不影響其測考成績；而常識科的專題研習則納入「技能」評估範疇的其中一環。