我們提供適量、多樣化且具思考性的功課，形式包括預習、筆記、習作、工作紙、專題研習、Google Classroom功課等，類型以能應用所學內容或概念為主，目的是讓學生鞏固所學、運用思考，綜合知識，提升學生的解難能力及慎思明辨能力。

此外，老師會安排學生在家中進行資料搜集、訪問及整理資料等學習活動，增進學生的探究能力。

為鼓勵學生多閲讀，養成良好的閲讀習慣，本校亦以閲讀中文及英文課外書籍作為功課項目之一。

為更有效地運用學習時間，並持續發展學生的自學能力，本校自二零二一年九月起發展「翻轉教室」，通過在課前進行的線上或線下活動，讓學生初步掌握學習內容，老師在課堂上帶領學生作更深入的探討，並處理學習難點，再通過課堂後的延伸活動，提升學生學習的深度和廣度，進一步提高學習效能。

為照顧學習差異，本校為有特殊學習需要的學生調適課業要求和份量，亦為二至六年級學習能力較高的學生設中、英、數、常增益課業，以提升學習的廣度和深度。

一至三年級學生每日大約需要三十分鐘至一小時完成功課，四至六年級則約需一小時三十分鐘至二小時，惟實際所需時間則視乎功課性質及個別學生的學習進度而定。

學生的功課表現為學與教的回饋之一，老師會因應學生的表現調節教學策略。除為功課給予評分外，老師亦會於適當的情況下以文字回饋學生，引導學生培養自我完善的態度。