配合課程總目標訂定的2021/22至2023/24年度關注事項

目標及策略：

關注事項(甲)：善用「翻轉教室」，持續發展學生的自主學習能力，優化學習表現。

1.提升老師採用「翻轉教室」策略的信心和能力。
‧推薦老師參與及為老師籌辦有關「翻轉教室」的專業培訓活動。
‧通過教育局提供的專業發展支援，提升老師運用「翻轉教室」教學策略進行教學的信心和能力。
‧通過共同備課，老師設計運用「翻轉教室」教學策略的教學活動及分享有關教學心得。
‧通過同儕觀課，老師互相觀摩，提升運用「翻轉教室」教學策略的技巧。

2.建立科本教學資源庫，支援「翻轉教室」教學，並有系統地保存教學資源。
‧建立科本「翻轉教室」資源庫，有系統地保存教學資源，支援老師進行運用「翻轉教室」教學策略的活動。

3.老師應用「翻轉教室」教學策略，持續發展學生的自主學習能力，優化學習表現。
‧「課程發展小組」策劃及推動各科以循序漸進方式在課堂上施行「翻轉教室」教學策略。
‧教育局支援人員進行觀課及評課，檢視老師應用「翻轉教室」教學策略的果效。
‧利用同儕觀課/考績觀課，重點檢視老師應用「翻轉教室」教學策略的果效。

關注事項(乙) ：推動「正向教育」，培養學生正面的價值觀。

1.學生能認識每個人有不同的強項和弱項，學習欣賞自己及他人，並建立常存感恩的態度。
‧在生命教育課中加入「正向教育」的課題。
‧增設以「正向教育」為主題的午會。
‧透過「一、四年級交流活動」，增加一年級學生對校園的認識，並懂得感謝學姐的付出。
‧透過「欣恩一分鐘」活動，讓學生明白每個人有不同的強項和弱項，學習欣賞自己及他人，並建立常存感恩的態度。
‧為各級學生舉辦有關「正向教育」主題的「欣恩天使樂處處」校園遊蹤活動。
‧學生閲讀包含正向價值觀的中文及英文篇章或段落，並作出適切的回應。
‧在中、英文課業滲入正向價值觀，讓學生寫出對正向價值的體會。
‧宗教科老師每學期於課室張貼兩句有關「正向教育」元素的金句，並於課堂上讓學生朗讀，以培養學生正面的價值觀。
‧電腦科透過鼓勵學生填寫「自律使用電子產品承諾書」，讓學生學習遵守承諾，進而欣賞自己能遵守承諾。
‧圖書科透過內聯網平台推介有關正向價值觀的書目，拓闊學生的閲讀層面，培養學生正面的價值觀。
‧安排一至六年級學生閲讀有關正向價值觀的書籍，並在「紫荊花獎勵計劃」之閲讀報告內記錄書籍資料和分享感想。
‧安排六年級學生於「圖書分享」活動中向全班同學推介有關正向價值觀的書籍，營造正向的學習氛圍。
‧舉辦以「欣賞」(自己/別人)、「感恩」為主題的講故事比賽，讓學生在潛移默化下，懂得欣賞自己及他人，並建立常存感恩的態度。

2.家校合作，積極推動正面的價值觀。
‧舉辦家長講座，讓家長了解「如何培養子女積極、正面的價值觀」，並建立正向的親子教養態度。
‧邀請家長參與以「正向教育」為主題的親子活動，讓家長了解「如何培養子女積極、正面的價值觀」，並建立正向的親子教養態度。

3.學生通過參與不同的活動及服務，提升個人的成就感及肯定自己的成就，貢獻社群。
‧每學期檢視「一至六年級各班『一人一職』的成效」一次，協助學生提升成就感。
‧每學期檢視「四至六年級參加全校性服務崗位學生的服務表現」一次，讓學生肯定自己的努力/成就。
‧在「一、四年級交流活動」中，學姐協助學妹適應校園生活，提升個人的成就感，肯定自己的努力/成就。
‧舉辦全校性活動，展示每個學生的「成就」，欣賞同學們的努力。