專題研習



(一) 專題研習的目的及課程簡介

推行專題研習的目的在於發揮學生自主學習的精神,培養學生的共通能力,以及認真和積極的學習態度。學生更可以透過專題研習建構知識,擴闊視野,為成為終身學習者奠下基礎。

本校設有校本專題研習技能縱向發展架構。學生從低年級起,通過跨學科或以科為本的專題研習活動,由淺入深地學習進行專題研習所需之技巧,通過課堂活動,讓學生多運用思考策略,訂定研習範圍,
繼而搜集和整理資料,再運用各種處理數據的工具進行分析,並將探究所得製成報告,總結所學,最後通過反思及檢討,尋求改進。

(二) 專題研習的評估

本校採用多元化的評估方式,老師除了按校本的評估表給予學生回饋外,亦安排學生進行自評及互評,讓學生從不同的角度檢視在知識、共通能力和學習態度的表現,實踐自我完善的精神。各科及各級的專題研習均以「優異」、「良好」、「尚可」和「尚需改善」評級,老師亦會以文字給予學生回饋。學生在各科的專題研習表現並不影響其測考成績;而常識科的專題研習則納入「技能」評估範疇的其中一環。