我們提供適量、多樣化且具思考性的功課,形式包括預習、筆記、習作、工作紙、專題研習、Google Classroom功課等,類型以能應用所學內容或概念為主,目的是讓學生鞏固所學、運用思考,綜合知識,提升學生的解難能力及慎思明辨能力。
此外,老師會安排學生在家中進行資料搜集、訪問及整理資料等學習活動,增進學生的探究能力。
為鼓勵學生多閲讀,養成良好的閲讀習慣,本校亦以閲讀中文及英文課外書籍作為功課項目之一。
為更有效地運用學習時間,並持續發展學生的自學能力,本校自二零二一年九月起發展「翻轉教室」,通過在課前進行的線上或線下活動,讓學生初步掌握學習內容,老師在課堂上帶領學生作更深入的探討,並處理學習難點,再通過課堂後的延伸活動,提升學生學習的深度和廣度,進一步提高學習效能。
為照顧學習差異,本校為有特殊學習需要的學生調適課業要求和份量,亦為二至六年級學習能力較高的學生設中、英、數、常增益課業,以提升學習的廣度和深度。
一至三年級學生每日大約需要三十分鐘至一小時完成功課,四至六年級則約需一小時三十分鐘至二小時,惟實際所需時間則視乎功課性質及個別學生的學習進度而定。
學生的功課表現為學與教的回饋之一,老師會因應學生的表現調節教學策略。除為功課給予評分外,老師亦會於適當的情況下以文字回饋學生,引導學生培養自我完善的態度。