本校提供適量、多元化及具思考性的課業，形式包括預習、摘錄筆記、習作、工作紙、專題研習、Google Classroom課業等。課業內容着重引導學生應用所學知識和概念，藉以鞏固學習、促進思考、整合知識，並培養學生的解難能力及慎思明辨能力。

此外，老師亦會安排學生在家進行資料搜集、訪問、資料整理等學習活動，以提升學生的探究精神和自主學習能力。

為鼓勵學生廣泛閱讀及培養良好的閱讀習慣，本校亦將閱讀中英文課外讀物列為課業項目之一，藉此拓闊學生的閱讀視野，提升語文能力。

為進一步善用學習時間及持續培養學生的自主學習能力，本校自二零二一年九月起推行「翻轉教室」教學模式。學生透過課前進行的線上或線下學習活動，初步掌握學習內容；老師則於課堂上帶領學生進行更深入的探究，處理學習難點，並透過課後延伸活動深化學習，拓展學習的深度與廣度，從而提升學習效能。

為照顧學生不同的學習需要，本校會因應有特殊學習需要學生的情況，適當調適課業要求及份量；另外，亦為二至六年級學習能力較高的學生提供中文、英文及數學增益課業，以進一步拓展其學習的深度與廣度。

一般而言，一至三年級學生每天約需三十分鐘至一小時完成功課；四至六年級學生則約需一小時三十分鐘至兩小時。然而，實際所需時間會因課業性質及個別學生的學習進度而有所不同。

學生的課業表現是學與教的重要回饋之一。老師會根據學生的表現適時調整教學策略，除了給予評分外，亦會在適當情況下提供具體的文字回饋，協助學生了解自己的學習表現，培養自我反思及持續求進的學習態度。